Tradurre il materiale della classe in classe digitale
La popolarità della scuola online è in aumento. L’istruzione è conveniente quando lo studente lavora da casa, ma questo non è un motivo per cui la qualità del materiale ne risenti.
È difficile passare dall’insegnamento in classe all’insegnamento online poiché esistono molte differenze nella condotta in classe. Soprattutto se parliamo del processo di scrittura in quanto è difficile monitorarlo. Come insegnante è il miglior scrittore di saggi e mentore, dovrebbe essere attento a ogni dettaglio di un processo di apprendimento. L’insegnante di classe può coinvolgere fisicamente gli studenti in un dialogo, può ospitare workshop di gruppo e può utilizzare il contatto visivo diretto quando comunica con il suo pubblico. Queste cose vanno perse durante l’insegnamento delle lezioni online, ma ci sono diverse cose che l’istruttore può fare per garantire il successo in classe.
Presentazioni PowerPoint in aula online
Una cosa grandiosa dei nuovi corsi online è che gli istruttori possono scaricare materiale visivo direttamente nell’aula online. Ciò significa che scrivere quelle presentazioni PowerPoint è un’abilità che può essere trasferita da un’aula all’altra.
Cose da ricordare quando si scrivono presentazioni per i corsi online:
- Non sovraccaricare le diapositive con troppo testo. Rende la presentazione disordinata e può confondere o dissuadere lo studente.
- Utilizzare ausili visivi per rafforzare le informazioni presentate (immagini, grafici, grafici, esempi). Gli ausili visivi aiuteranno a dimostrare il materiale presentato. È importante fornire agli ascoltatori una forte rappresentazione visiva del materiale.
- Includere collegamenti a informazioni pertinenti. Una cosa grandiosa dell’istruzione online è che il web può essere utilizzato direttamente dalla classe. Gli studenti possono fare clic con il tasto destro sui collegamenti e sfogliare le pagine Web in cui l’istruttore spiega il loro significato o indirizza lo studente attraverso il sito Web.
- Utilizzare collegamenti video ove appropriato. Gli studenti possono partecipare e guardare il video durante la lezione e poi il gruppo e incontrarsi di nuovo nella chat room per avere una discussione.
Altri strumenti e suggerimenti per le lezioni online
La presentazione di base è il fulcro della lezione, ma ci sono molti altri modi per coinvolgere gli studenti in un’aula virtuale. Spesso, gli studenti possono sentire l’istruttore mentre tiene la lezione e l’istruttore può anche consentire ad altri studenti di parlare, ma per la maggior parte le comunicazioni degli studenti arrivano in forma di testo. L’istruttore può parlare alla classe e la classe può rispondere con un testo.
Fare una pausa periodica per porre domande o assicurarsi che gli studenti stiano comprendendo il materiale è molto importante quando si è nell’aula virtuale. L’istruttore può vedere gli sguardi sui volti degli studenti per valutare se stanno assorbendo/comprendendo il materiale o meno. Quindi, devono fare affidamento sul testo. Fare domande dà al pubblico la possibilità di partecipare e consente all’istruttore di sapere quanti studenti stanno ascoltando la lezione.
La maggior parte delle aule virtuali ha molti altri strumenti per garantire la partecipazione degli studenti. Gli istruttori possono aprire le finestre di chat e chiedere agli studenti di discutere le cose. Questo è un ottimo modo per avviare un bel dialogo. Se la classe è grande, è meglio suddividerla in gruppi più piccoli e quindi monitorare le diverse finestre di chat.
Le aule spesso offrono opzioni per interrogare o testare gli studenti durante una lezione. Questo è un altro ottimo modo per vedere chi sta ascoltando e quante informazioni vengono assorbite. Gli istruttori possono anche sondare gli studenti per vedere chi sta lottando o semplicemente per raccogliere informazioni/feedback su un argomento specifico.
In qualità di istruttore online, è importante contattare gli studenti per assicurarsi che siano in ordine. Non c’è modo di sapere chi sta lottando e chi se la cava bene se l’istruttore non prende l’iniziativa e non fa domande. È anche importante utilizzare la tecnologia e le risorse disponibili! Le caratteristiche delle classi online possono variare da scuola a scuola, ma ci sono sempre molti strumenti diversi che l’istruttore può utilizzare!